Vanmiddag hadden Chris en ik "rapportbespreking" van Pim. De aanhalingstekentjes staan er omdat Pim geen rapport krijgt, dus die kun je dan ook niet bespreken. :-P De officiele term is een Standortgespräch. Hoe het met Pim op school gaat dus. Nou, de juf was erg tevreden. Pim heeft een goed inzicht in getallen en alles wat daarbij hoort. Ook lezen en schrijven gaan goed. Al maakt ie meer fouten met naamvallen dan de andere kinderen. Maar ja, hij hoort die ook niet al vanaf zijn geboorte dus dat kon ze zich wel voorstellen (toen ze van ons hoorde dat Nederland niet zo uitgebreid aan naamvallen doet). Met sommige andere schrijf- en spellingsregels liep ie juist weer voor. :-) Hij pikt dingen snel op, onthoudt veel, is redelijk rustig in de klas, werkt goed zelfstandig en in een groep, kan zijn mening verwoorden (voor zover het binnen zijn woordenschat valt), geeft aan als ie iets niet wil. Woordenschat is natuurlijk minder dan van de kinderen die hier zijn opgegroeid. Maar het meeste begrijpt Pim wel gelukkig. Minpuntjes waren er natuurlijk ook wel. Hij is wat snel afgeleid. En hij vindt snelheid belangrijker dan zorgvuldigheid. Daardoor maakt ie (onnodige) fouten, ook bij rekenen. En wordt zijn handschrift slordig. Ze zou het doorgeven aan de juf van de 2de straks, dat ze daar een beetje op moet letten, dat ie meer tijd neemt voor zijn werk. En wij zouden hem wat meer helpen herinneren aan zijn huiswerk Duits. Want daar maakt ie zich vaak wat makkelijk van af. Hij heeft de mazzel dat ie dus alles zo vlot oppikt want anders zou het wel problematisch kunnen worden. Nou ja, wij zijn in ieder geval reuze trots op hem. Weet alleen niet of het Prisma-onderwijs (Begabten Unterricht) wat gaat worden. Er schijnen altijd veel aanmeldingen te komen voor het wiskunde en natuurwetenschappen deel. We zien het allemaal wel. Vooralsnog gaat het gewoon heel goed met Pim! :-)
No comments:
Post a Comment